خانه / مقالات (صفحه 2)

مقالات

بررسي گرايش دانشجويان تحصيلات تکميلي رشته برنامه درسي به رويکردهاي برنامه درسي

پژوهش حاضر با هدف بررسي رويکردهاي برنامه درسي دانشجويان تحصيلات تکميلي رشته برنامه درسي صورت گرفت. روش از حيث هدف، کاربردي و از جهت روش، توصيفي – پيمايشي بود. جامعه آماري پژوهش، شامل همه دانشجويان رشته برنامه ريزي درسي دانشگاه فردوسي مشهد در مقاطع کارشناسي ارشد و دکتري مشغول به …

ادامه نوشته »

تحليل جايگاه مولفه هاي تربيت شهروندي در محتواي برنامه درسي علوم اجتماعي دوره متوسطه

پژوهش حاضر با هدف بررسي ميزان توجه به مولفه هاي تربيت شهروندي يعني دانش، مهارت و نگرش هاي شهروندي در کتاب هاي درسي علوم اجتماعي دوره متوسطه صورت گرفته است. در اين تحقيق از روش تحليل محتواي آنتروپي شانون استفاده شد. جامعه آماري تحقيق شامل کليه کتاب هاي درسي علوم …

ادامه نوشته »

چرا بهترین نظام آموزشی دنیا قصد تغییر دارد؟

فنلاند که بعنوان یکی از بهترین‌ها و شاید هم بهترین نظام آموزشی دنیا شناخته شده، قصد دارد برای بهبود کیفیت، تحولی اساسی در نظام آموزشی خود ایجاد و مواد درسی را حذف کند. از سال ۲۰۱۶، تمام مدارس این کشور شمال اروپا نظام آموزشی جدید را با عنوان “پدیده یادگیری” …

ادامه نوشته »

ارتباط فلسفه و برنامه ي درسي

فلسفه يکي از بنيانهاي مهم برنامه ي درسي است که بر اهداف، مقاصد، محتوا و بعلاوه سازماندهي برنامه ي درسي تأثير مي گذارد. فلسفه به ما کمک مي کند تا دريابيم که هستيم، چرا هستيم و تا اندازه يي، به کجا مي رويم؟ مسائل فلسفي همواره و هنوز هم بر …

ادامه نوشته »

بررسی مبانی لیبرالیسم آموزشی با تاکید بر دلالت های آن در اهداف، محتوی و روش های تعلیم و تربیت

در پژوهش حاضر با استفاده از روش تحليل اسنادي، دلالت هاي ليبراليسم آموزشي در مباني، اهداف، محتوي وروشهاي تعليم وتربيت بررسي شده است. عمده ترين يافته ها عبارت هستند از: دلالت هاي ليبراليسم آموزشي در مباني تعليم و تربيت چيست؟ 1- مباني تعليم وتربيت ليبرال؛ مبناي ارزشمندي في نفسه كسب …

ادامه نوشته »

راهكارهاي تحقق الزامات اساسي كيفيت دوره كارشناسي ارشد روان شناسي تربيتي بر اساس ماتريس خانه كيفيت

هدف از اين پژوهش تعيين راهكارهاي تحقق اساسي-ترين الزامات دانشجويان از كيفيت دوره كارشناسي ارشد روان شناسي تربيتي دانشگاه هاي دولتي تهران بود. پژوهش از لحاظ هدف، كاربردي و از لحاظ روش، به صورت كيفي بود. براي دست يابي به هدف پژوهش، نمونه اي به حجم 14 نفر از اساتيد …

ادامه نوشته »

معلم و برنامه ریزی درسی

مشاركت معلمان در فرآيند برنامه ريزي درسي و تصميمات مرتبط بدان، از زمان تخصصي شدن قلمرو برنامه ريزي درسي، مطرح بوده است، ولي دامنه مشاركت آنان در نظام هاي برنامه ريزي متفاوت و متنوع است. نظريه پردازي در حوزه برنامه ريزي درسي و تعيين سهم عوامل و عناصر گوناگون در …

ادامه نوشته »

نقش اسباب بازي در تعيين شغل آينده ي كودكان

هر کسی خاطره ای از اسباب بازی محبوبش دارد. ممکن است این خاطره ساختن ستون با لگو باشد یا درست کردن قطار، یک عروسک یا یک سرویس وسایل چای خوری، هر چند بازی با یک وسیله به این معنا نیست که بچه ها ساختمان ساز، راننده قطار، خانه دار یا …

ادامه نوشته »

تاثیر بازی های رایانه ای دوبعدی و سه بعدی بر توانایی فضایی دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف: پژوهش حاضر بررسی تاثیر بازیهای رایانه ای دو بعدی و سه بعدی بر توانایی فضایی می باشد. توانایی فضایی یا چشم ذهن ، توانایی حل کردن مسئله از طریق ایجاد تصاویر ذهنی و اندیشیدن از طریق تجسم دیداری و یا توانایی تجسم سه بعدی می باشد. روش: در این …

ادامه نوشته »

پارادایم‌های علمی معاصر و نظریه‌های یادگیری

مقاله حاضر که از بُعد روش‌شناسی تحقیق، تحلیلی، از منظرِ هدف، نظری، و از منظرِ پارادایم زیربنایی، از نوع کیفی به‌شمار می‌رود، به دنبال بررسی و طبقه‌بندی فلسفی و معرفت‌شناختی نظریه‌های یادگیری غالب و همچنین نظریه‌های نوظهور و کمترشناخته شده است. نظریه‌های علمی از جمله نظریه‌های یادگیری، همواره توسط رویکردهای …

ادامه نوشته »