خانه / اخبار / کتاب «تأملی بر اخلاق پژوهش در آموزش عالی»

کتاب «تأملی بر اخلاق پژوهش در آموزش عالی»

تاملی بر اخلاق پژوهش در آموزش عالی

کتاب «تأملی بر اخلاق پژوهش در آموزش عالی» نوشتۀ حسن اسلامیان، لیلا فرقانی، فاطمه دانشمند و نازیلا ابراهیمی به کوشش نشر ارسطو و با هم‌کاری سامانۀ اطلاع‌­رسانی چاپ و نشر ایران در پیش‌خوان کتاب ‌فروشی ‌ها قرار گرفت. این کتاب در 182 صفحه می­‌کوشد تا نقشی در راستای گسترش و نهادینه‌کردن اخلاق پژوهش در جامعۀ علمی کشور ایفا نماید. این اثر با مروری بر اصول اخلاقی پژوهش، در صدد است تا یک چهارچوب مشخص و قابل درک را برای اخلاق پژوهش ویژۀ پژوهش­گران، اساتید و دانشجویان ترسیم کند.

کتاب «تأملی بر اخلاق پژوهش در آموزش عالی» در هفت فصل به شرح زیر، اصول اخلاقی پژوهش را مورد بحث قرار می‌­دهد: فصل نخست به بیان «کلیات اخلاق پژوهش» اختصاص داده­ شده است. نویسندگان کتاب، این فصل را با ذکر معنا و مفهوم اخلاق آغاز نموده و سپس این مفهوم را از نگاه دین اسلام به مخاطب عرضه کرده­‌اند. آنان در ادامه با اشاره به جایگاه و ابعاد اخلاق در آموزش عالی، به بررسی اخلاق پژوهش به عنوان یکی از ابعاد چهارگانه اخلاق درآموزش عالی می­‌پردازند. چهار بُعد اساسی برای اخلاق در آموزش عالی بیان شده است که عبارت­اند از: اخلاق در مدیریت دانشگاه، اخلاق پژوهش، اخلاق دانشجویی و اخلاق تدریس. فصل دوم کتاب به «اصول اخلاقی فردی پژوهشگر» می­‌پردازد که از جمله این اصول می­‌توان به مواردی مانند مسئولیت حرفه­‌ای، امانت‌داری، حقیقت­‌جویی، نقدپذیری، تهذیب نفس، شک علمی، ژرف­‌نگری و دقت، آشنایی با روش متناسب با موضوع و … اشاره کرد. در فصل سوم، دربارۀ «اصول اخلاقی مرتبط با شرکت­‌کنندگان پژوهش» توضیح داده شده است. بسته به این‌که آزمودنی­‌های پژوهش انسان، حیوان یا گیاه باشد، باید اصول اخلاقی متناسب با آن به کار گرفته شود که این فصل از کتاب به شرح این اصول می­‌پردازد. «اصول اخلاقی مرتبط با انتشار نتایج پژوهش» در فصل چهارم مورد بحث قرار گرفته است. برخی از اصول مطرح شده در کتاب عبارت­ند از: صداقت، بی­‌طرفی، پای­‌بندی به عنصر زمان، ارجاع و استناد به منابع مورد استفاده، استناد به منابع معتبر، ارسال موازی، ارسال مجدد و … . فصل پنجم با پرداختن به «اصول اخلاقی داوری مقالات»، وظایف اخلاقی داوران را یادآوری می‌کند. نویسندگان کتاب ضمن اشاره به اهمیت و جایگاه داوری مقاله­‌های علمی، مسئولیت­‌های اخلاقی داوران را از دیدگاه پولاک (1995) و بنویس، کرک و هال (2003) بیان می‌کنند. نویسندگان در فصل ششم، بحث «نوع­‌شناسی دیدگاه­‌های مرتبط با اخلاق پژوهش» را مطرح کرده­اند؛ این دیدگاه­‌ها عبارت­ند از: الف) دیدگاه­‌هایی که بر اصول اخلاق فردی پژوهشگر تاکید داشته­‌اند. ب) دیدگاه­‌هایی که بر اصول اخلاق پژوهشی رفتار با شرکت­‌کنندگان پژوهش تأکید داشته­‌اند. ج) دیدگاه­‌هایی که بر اصول اخلاق پژوهشی مرتبط با ارائه و انتشار یافته­‌های تحقیقات تأکید داشته­‌اند. در نهایت، کتاب با عنوان‌کردن موازین، مرام­‌نامه و آیین­‌نامۀ اخلاق پژوهش در نظام آموزش عالی کشور در فصل هفتم به پایان می ‌رسد. علاقه­‌مندان می­‌توانند این کتاب را با بهاء 85000 ریال از طریق تماس با مرکز پخش به شماره‌های 35096146-35096145-051 تهیه نمایند.

درباره ی Batoul Torki

همچنین ببینید

طراحی برنامه درسی مبتنی بر آموزش بینش شهروندی دربرنامه درسی دبستان از منظر معاونان پرورشی ومعلمان مقطع ابتدایی شهر تهران

نویسندگان:دکتر زهرا قنبرپور-دکتر لیلا بیگدلی-زهرا سامانی چکیده پژوهشی که در پیش رو دارید به منظور …

پاسخ دهید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *